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林正光
匯師認證講師
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國際著名管理心理學專家

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林正光培訓課程

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學校與家長的溝通藝術

學校與家長的溝通藝術
課程時長: 1 天
適合學員:高層領導 中層領導 基層員工
適合行業:銀行業 電力 保險業 通信電子 房地產
關注度: 1480

課程大綱

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俗話說得好,“父母是孩子的第一任教師”。家庭教育既是搖籃教育,也是終身教育。家庭教育因其特殊的地位和影響,在我們的大教育系統工程中起著重要的作用。學校在促進兒童的社會情感和智力成長的同時,也要加強學生家長的介入與參與,促進家庭與學校的合作 。如何建構新時期教師與家長的合作關系成為社會和學校,教師與家長面臨的一項重任 。教師與家長之間如何交流與溝通,是決定學校教育與家庭教育合作關系成敗的關鍵。

家長是學生的第一位啟蒙老師,對孩子的成長起著至關重要的作用,所以家庭教育應該和學校教育相輔相成,共同促進孩子的健康成長。班主任工作取得成功的一個重要環節就是和學生家長建立相互信任、相互配合的人際關系。處理得當就會減輕許多工作壓力,順利地開展班級各項工作。處理好這層關系也是維護學校形象、教師形象的重要途徑。


如何架起學校與家長交流溝通的橋梁

1、要為孩子營造一個寬松、自由、和諧的家庭環境
   2、要給孩子充分的尊重
   a尊重孩子的法律地位

b尊重孩子的人格尊嚴

c尊重孩子的勞動價
   d尊重孩子人生目標的選擇
   e尊重孩子犯錯誤的權利

3、溝通的核心是與孩子情感的交流和融合

班主任與家長的溝通藝術
   一、易位思考,將心比心

二、選擇良機,以情動人

三、因人而異,建議合理

作為班主任,和學生家長打交道,我深深感到一個成功的班主任必須要時刻為學生及家長著想,才能贏得家長對你的尊重理解與合作。只有家校聯手,我們才能把教育落實到實處,使我們的孩子得以更健康地成長。


(一)班主任和學生家長雙方建立起溝通的意愿。  

(二)充分準備——實現良好溝通效果的必要程序。
   (三)構筑信任平臺——班主任與家長實現良好溝通與合作的關鍵與前提。
   (四)堅持差異主義原則——多元化的方法策略選擇

  ——考慮家長的身份、文化程度方面的多樣化。
      ——考慮家長的個性多元化。

  ——考慮家長情緒的復雜多變性。

  ——考慮溝通情境的,顧慮家長的自尊心和面子。
      ——考慮溝通重點問題之性質的分異。

  ——考慮學生家庭教育方法的差異性。
      ——考慮溝通形式的多樣化。
 



清華研究院企業總裁班特約教授, 交通大學管理學院女子學堂班特約教授,國際著名心理管理專家,著名戰略管理專家、管理心理培訓、美國(Brain Tracy)管理學院、美國(Blanchard)管理學院、美國企業管理專業教練、美國(Building) 高效率團隊訓練師、加拿大家庭劇場心理學訓練師、夏威夷 恰克(CHUCK)博士知見心理學、加拿大POP心理潛能訓練師、美國臨床催眠治療學會會員、國際NLP專業訓練師執行師會員、美國管理心理學會會員

2002年被登錄世界華人名人錄,2018年中國200強講師,著名戰略管理專家,企業教練導師、管理心理培訓,世界杰出華人十大杰出教育貢獻獎,國際注冊培訓師(CIPTT認證),[email protected]國際認證講師,PDCA國際認證講師,醫用皮紋國際認證講師,中華講師網2016-2017度中華百強講師☆《世界經理人文摘》、《中國經理人》、《中國營銷傳播》《中國創業家》《Pc Home》雜志專欄作家☆著名國際心理管理專家☆曾為世界500強中的100多家企業進行過咨詢與培訓服務

現任
臺灣著名管理心理學專家
香港階梯成長國際管理學院 首席顧問
富士康集團

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林正光

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